كيف تتعلم الحيوانات

0 2

في البرية ، لا تعيش الحيوانات وتتعلم. يتعلمون ويعيشون. المعرفة تعني البقاء.

بعض المعرفة فطرية ، مثل الفهم الغريزي للقندس لكيفية بناء سد أو طائر ليطير. لكن يجب تعلم معظم المعرفة.

مثل البشر ، تتعلم غالبية الأنواع من خلال مراقبة والديهم والآخرين من نوعها. يُعرف هذا باسم التعلم الاجتماعي ، وهو موجود في جميع الأنواع تقريبًا ، سواء كانوا يمشون أو يطيرون أو يسبحون. يتعلم الصغار من الأوركا من شيوخهم هوية عشيرتهم وكيفية الصيد والسفر. تتعلم الحيوانات المفترسة البرية مثل الأسود والذئاب أيضًا مهارات الصيد الأساسية بهذه الطريقة. تراقب طيور التعريشة الأعضاء الأكبر سنًا لتعلم كيفية بناء أعشاشها الفريدة. يتعلم الشمبانزي كيفية العثور على مأوى ورعاية صغارهم والعثور على أفضل طعام.

تثبت الدراسات السلوكية للحيوانات التي تتبناها الأنواع الأخرى تأثير وتأثير المعرفة المستقاة من خلال التعلم الاجتماعي. في إحدى الحالات ، سرعان ما تبنت بطة البطة التي تربى على يد الوحوش سلوكيات أسرتها الحاضنة. ركبت على ظهور والديها وسبحت تحت الماء – أنشطة لا يشتهر بها مالاردس – وأكلت الأسماك التي اصطادها آباؤها.

في مثال آخر ، قضت مجموعة من قرود المكاك ريسوس الشباب خمسة أشهر تعيش مع قبيلة من قرود المكاك ذات الذيل الجذع. تشتهر قرود المكاك ذات الذيل الجذعي بتسوية النزاعات وديًا ، في حين أن قرود المكاك الريسوس لا تفعل ذلك عادةً. تعلم صغار قرود المكاك الريسوس المصالحة من أسرتهم الحاضنة ، واستمروا في السلوك السلمي لفترة طويلة بعد أن عادوا إلى نوعهم الخاص.

يتم تمرير العديد من المهارات الحياتية الأساسية من جيل إلى جيل من خلال التعلم الاجتماعي. على سبيل المثال ، تلد أنواع معينة من الحيتان في المناطق الاستوائية ، وغالبًا ما تصوم لأشهر. ثم يهاجرون مرة أخرى إلى المياه الباردة ، حيث توجد مناطق التغذية الخاصة بهم. يرافقهم أطفالهم حديثي الولادة ، ويتعلمون من أمهاتهم طريق هجرة معين سيتبعونه بعد ذلك لبقية حياتهم. يمكن أن تكون هذه الرحلة طويلة بشكل ملحوظ. تسافر حيتان بيلوجا ، على سبيل المثال ، أكثر من 3700 ميل (6000 كيلومتر) كل عام ، متبعة طرق هجرة الأسلاف التي تنتقل من الأم إلى الطفل.

تضمن المهارات الحياتية المكتسبة بقاء الفرد والأنواع على قيد الحياة. ليس من غير المألوف أن يقوم الآباء والآخرين في مجموعة حيوانات معينة بتعليم صغارهم من خلال الأمثلة على كيفية العثور على الطعام أو الماء عندما يصبح نادرًا بسبب الجفاف أو أي تغير بيئي آخر ، وكيفية تجنب الحيوانات المفترسة أو صدها ، وكيفية التكيف مع الظروف القاسية البيئات ، بما في ذلك البرودة والحرارة التي تهدد الحياة. بدون هذا التعليم الأساسي ، ستكون حياة الحيوان الصغير قصيرة جدًا حقًا.

تعتمد بعض الأنواع في الواقع على المعرفة الجماعية للأجيال السابقة لتحسين حياتهم. وخير مثال على ذلك هو الحمام الزاجل ، الذي يستخدم هذه العملية للعثور على الطريق الأكثر فعالية إلى المنزل. يتم تحسين الطرق باستمرار لجعل الرحلة أسهل ، ويتم نقل هذه المعرفة إلى الآخرين. في إحدى الدراسات ، تم تقسيم الحمام الزاجل المجهز بأجهزة GPS إلى ثلاث مجموعات: الطيور التي تطير بمفردها ، والطيور التي تطير دائمًا مع نفس الشريك ، والطيور التي استقبلت شركاء جددًا تقريبًا كل ست رحلات. خلال رحلاتها القليلة الأولى ، قامت المجموعات الثلاث بتحسين مساراتها ، ولكن في النهاية فقط المجموعة التي تم فيها تبديل الطائر الأكثر خبرة في الزوجين في بعض الأحيان استمرت في تحسين مسارها إلى المنزل. الطائر الآخر في الزوج تعلم من معرفة الشريك الأكثر خبرة والبناء عليها.

تؤدي الصدفة أحيانًا إلى تطورات مفاجئة تصبح بدورها جانبًا مهمًا من جوانب التعلم الاجتماعي. الشمبانزي ، على سبيل المثال ، ماهر في استخدام الأدوات التي تجعل حياتهم أسهل قليلاً ، مثل استخدام العصي لسبر أكوام النمل الأبيض عن اليرقات. من المحتمل أن يكون أول استخدام لأداة معينة حادثًا محظوظًا ، ثم انطلق بمجرد أن أدرك الآخرون الفوائد. سرعان ما كان الآباء يعلمون أبنائهم استخدام الأدوات من خلال القدوة.

تتعلم الحيوانات أيضًا من خلال عملية تُعرف باسم التكييف الفعال ، حيث يكون سلوك الحيوان مشروطًا بعواقب أفعاله. عندما تكون النتيجة إيجابية ، فمن المرجح أن يكرر الحيوان السلوك ، مثل عندما يعود نقار الخشب بشكل متكرر إلى شجرة وجد أنها تحتوي على الكثير من الحشرات اللذيذة. وبالمثل ، فإن النتيجة السلبية ، مثل الألم ، تعلم الحيوان عدم تكرار سلوك معين. من الأمثلة الجيدة على ذلك عندما يتم وخز شبل الدب أثناء محاولته اللعب مع النيص.

تستخدم حدائق الحيوان وحدائق الأحياء المائية عادة تكييفًا فعالًا لتدريب الحيوانات على أداء سلوكيات معينة. على سبيل المثال ، غالبًا ما تستخدم أحواض السمك إشارات مثل كائن (يُعرف باسم الهدف) أو صوتًا لتشجيع الأسماك والحيوانات الأخرى على القدوم إلى مكان معين داخل موطنها ، إما للتغذية أو لتلقي الرعاية. يتم تعزيز التدريب بمكافأة ، عادة ما تكون طعامًا ، حتى تستجيب الحيوانات تلقائيًا لإشارة معينة. وبالمثل ، تستخدم حدائق الحيوان التعزيز الإيجابي لجعل الحيوانات تستجيب للأوامر الصوتية أو الأصوات مثل آلة النقر. لا يمكن إجبار الحيوانات على هذا السلوك ؛ يفعلون ذلك لأنهم تعلموا أن شيئًا جيدًا سيحدث عندما يفعلون على النحو المطلوب.

بينما يمكن استخدام التكييف الفعال لتعليم الحيوانات أداء الحيل ، فإن حدائق الحيوان وحدائق الأحياء المائية تستخدمه بشكل أساسي للمساعدة في الرعاية الصحية للحيوان. تتعلم الحيوانات الثقيلة جدًا ، على سبيل المثال ، بسرعة أنها ستتلقى مكافأة عندما تتسلق عن طيب خاطر ميزانًا أو منصة – وهو فوز لكل من الحيوانات والقائمين على رعايتها.

تعتمد المعرفة ، في كل من البشر والحيوانات الأخرى ، على المبتكرين للتقدم. يجب على شخص ما تجاوز الوضع الراهن لاكتشاف شيء جديد ، ثم نقل تلك المعرفة الجديدة إلى الآخرين. وقد أدى ذلك إلى بعض السلوكيات المكتسبة الشيقة في الحيوانات. في كوشيما باليابان ، غالبًا ما تُرى قرود المكاك تغسل البطاطا الحلوة وغيرها من الأطعمة قبل أن تأكلها. لم يُلاحظ هذا السلوك حتى أوائل الخمسينيات من القرن الماضي ، عندما بدأ أحد قرود المكاك في غسل الرمال من طعامه. وشهدت قرود المكاك الأخرى السلوك الجديد وبدأت تفعل ذلك بنفسها ، وأصبحت متأصلة داخل المجموعة.

مجموعة أخرى من قرود المكاك اليابانية تشتهر الآن بالسباحة في الينابيع الساخنة المحلية خلال فصل الشتاء. لم يكن هذا سلوكًا طبيعيًا: فالقردة عادة تتجنب الماء حتى عام 1963 ، عندما سار قرد وحيد في الينابيع لاستعادة تفاحة. وجدت الماء الدافئ مهدئًا وأخذت غطسة أخرى بعد فترة وجيزة. شاهد قرود المكاك اليافعة الفضوليّة وقرر أن يجرب الماء الدافئ بأنفسهم. في غضون أشهر ، كان صغار قرود المكاك يستحمون بانتظام ، والأهم من ذلك تعليم صغارهم السباحة أيضًا. أصبحت السباحة شائعة جدًا بين قرود المكاك لدرجة أنه في عام 1967 ، كان على المنتزه حيث توجد الينابيع الساخنة بناء مسبح خاص لقرود المكاك فقط حتى لا يستحموا مع ضيوف بشريين.

تثبت الطبيعة مرارًا وتكرارًا أن نقل المعرفة المهمة بوسائل مختلفة ليس مجرد سمة بشرية. يحدث في جميع الأنواع باستثناء أكثرها بدائية وهو مسؤول ليس فقط عن بقائهم ولكن عن تطورهم التدريجي أيضًا. بدون معرفة الأجيال الحالية والسابقة ، لن تتمكن العديد من الأنواع الحيوانية من التكيف والازدهار. يمكن أن تكون النتيجة الانقراض.

 

اترك تعليقك

لن يتم نشر ايميلك.